６７歲的李忠俊這輩子只從事過一個行當(dāng)，就是教育行業(yè)：１９７０年入行，２００２年以南山區(qū)教育局黨委書記、局長的身份榮休?，F(xiàn)在，他是南山區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任，還是圍著孩子轉(zhuǎn)。李老說：“現(xiàn)在的孩子沒吃過苦，沒受過挫折，在蜜糖里長大的。我有強烈的愿望，要教他們怎么做人，應(yīng)該對國家民族有貢獻，不要去沉迷網(wǎng)吧、去抽煙打架、沾染毒品?！?說這話的時候，李老的神情很焦慮，好像他眼中的“敵人”正在跟他搶孩子，一分一秒的時間也耽誤不起，無暇考慮頤養(yǎng)天年。

忙碌的退休時光

李老的家里訂了８份報紙，為的是收集最新資料，給孩子們寫出讓他們愿聽愛聽的講稿。作為南山區(qū)關(guān)工委“五老”講師團的成員，李忠俊帶著自己撰寫的講稿輾轉(zhuǎn)于各個學(xué)校，一遍遍給同學(xué)們講感恩、講立志，聽講座的人算下來有兩萬之多。如今他的課程安排已經(jīng)排到下學(xué)期了。

建網(wǎng)站也是李忠俊這段時間正在忙著張羅的事，從買什么樣的服務(wù)器到如何設(shè)計網(wǎng)頁，李老都一一虛心去向?qū)I(yè)人士請教。因為他正在籌辦廣東省第一家由關(guān)工委設(shè)立的網(wǎng)站，為的是加強經(jīng)驗交流，把關(guān)心下一代的工作做得更好。

見到李老的時候，李老正在組織編寫一本消除代溝、增近兩代關(guān)系的書。關(guān)工委曾出了一本《花季的傾訴》，內(nèi)容選自南山區(qū)中小學(xué)生“給父母寫封信”活動的征文，取得了很好的社會反響。這一次要編的書，則是讓父母給自己的孩子寫封信。在編書和建網(wǎng)站的過程中，李老動用了人脈資源，發(fā)動了許多的老部下，而老局長的親力親為也讓他們甘心情愿。

愛與責(zé)任讓他難舍孩子

李老舍不得離開孩子，并不是簡單的職業(yè)使然，而是出于內(nèi)心的愛。

李老想讓孩子們明白“知識改變命運”。小時候，因為家貧他連鞋都穿不起，吃的菜是他從市場上撿回來的，燒飯的燃料是他從路上拾回來的干樹葉和從煤灰里刨來的沒燒透的渣。從捧上書本的那一天起，他就迷上了看書。小學(xué)沒上完，四大文學(xué)名著已經(jīng)讀完了，他又開始跑學(xué)校的圖書館。如今這么好的條件，孩子們要是不愛看書，李老覺得是他的失職。

李老舍不得離開孩子，更是出于對現(xiàn)實的擔(dān)憂。在他撰寫的《新時期青少年思想道德建設(shè)的若干思考》的論文中，處處可見李老的憂思。文章認(rèn)為，價值觀的演變、網(wǎng)絡(luò)的興起、毒品泛濫、校園暴力、追星熱潮等眾多社會復(fù)雜因素給青少年的成長帶來很大影響甚至毒害，青少年思想道德建設(shè)工作正面臨著巨大挑戰(zhàn)。

年輕時的李忠俊就經(jīng)歷過一場“風(fēng)雨洗禮”。上個世紀(jì)６０年代初期，李忠俊作為中山大學(xué)中文系的學(xué)生到牛田洋軍墾農(nóng)場鍛煉。春耕時，他拽過繩子拉動鐵犁深翻土地；秋收時，他來回搬運著１００多斤的谷包；寒冬臘月修堤壩時，站在海水里用手掏淤泥，泥中的貝殼經(jīng)常把手劃破。１９６９年７月２８日，１２級特大臺風(fēng)正面襲擊牛田洋，４７０名官兵和８３名大學(xué)生在與臺風(fēng)的抗擊中獻出了生命。憑著對地形的熟悉，李老帶著十多個同學(xué)幸運地死里逃生。隨著時代的變遷，人們對“人定勝天”的說法有了新的認(rèn)識，但在李老心里，牛田洋的經(jīng)歷永遠(yuǎn)是他人生中最寶貴的財富。李老說，有了牛田洋的經(jīng)歷，這輩子再也沒有克服不了的困難。擔(dān)憂變成了責(zé)任，他迫切地想把自己的認(rèn)識教給孩子們。

用熱忱叩開心靈

不過，李老卻不愿向孩子多講自己的人生經(jīng)歷。“現(xiàn)在的孩子不能走我們的老路了，時代不同了?！彼矚g自撰教案來引導(dǎo)孩子們——《感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德》、《人生貴在立志》。

李老的課從不說教，注重從孩子的接受角度出發(fā)，選取的事例都是孩子們身邊發(fā)生的或者有興趣了解的?！吧砀咧挥幸幻琢娜四艽蜻MＮＢＡ嗎？能，博金斯就做到了?！崩罾嫌蒙鷦吁r活的例子把“立志”的觀念種在了孩子心田。其實李老興趣廣泛，年輕時愛打籃球，至今也在追看ＮＢＡ，不過只能忙里偷閑滿足一下了。李老如今名聲在外，就連南頭街道辦都慕名而來，請他去給轄區(qū)的外來青工講課。

李老講話不僅孩子們愛聽，連家長也服氣。有一次，一位家長因孩子的學(xué)習(xí)問題投訴學(xué)校，認(rèn)為是學(xué)校沒盡到責(zé)任。但孩子的問題其實與家庭教育方式有很大關(guān)系，尤其是那位父親，只信奉打罵教育。學(xué)校與這位父親溝通不成功，只好請李老出面，李老花了三天時間解決問題。第一天，李老和孩子聊，知道了他的種種真實苦惱；第二天，李老又和孩子的母親聊，給她帶去了一本《花季的傾訴》；第三天，他找到那位父親。這位固執(zhí)的父親開始有著很大的抵觸情緒，但在李老的耐心說服下，最終心悅誠服地表示感謝?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)遠(yuǎn)赴加拿大留學(xué)。這位家長可能不知道，李老在家庭教育問題上可是知行合一，他的家是“深圳市五好家庭”，兩個孩子都事業(yè)有成。

李忠俊老人自認(rèn)“一步一個腳印”地走過了這一生，但他并不打算把晚年生活當(dāng)作賽場上勝局已定后的垃圾時間，他仍在為下一代忙碌，仍在爭取讓它們變得充實而有意義。對他來說：鬢已霜，又何妨，獻完青春，再獻白頭。（記者 胡 蓉）

編輯: 關(guān)愛網(wǎng)實習(xí)生