“我的血液里流淌著教育的細(xì)胞，我的腦海里滿是孩子的笑臉，趁著身體狀況還允許，我要為教育多做些事情?！狈彩歉汤嘞嗍斓娜?，都很熟悉老校長(zhǎng)的這句話。

　?。纺昵?，從松崗沙溪小學(xué)校長(zhǎng)位置上退下來的蔡利亨并沒有“歸隱”家中，而是想利用充裕的退休時(shí)光為社會(huì)、為社區(qū)的孩子們多做些事情。于是，他成為松崗街道教育戰(zhàn)線關(guān)工委的委員之一，開啟了人生的另一番青春事業(yè)。

　　搭建青少年校外教育“平臺(tái)”

　　隨著深圳全面城市化的步伐，原來的村改為社區(qū)，村民也成為了城市居民。身份雖然變了，但素質(zhì)卻并不能一蹴而就。

　　為了讓居民適應(yīng)城市化的發(fā)展，２００５年１１月，松崗街道第一家社區(qū)市民學(xué)校在沙埔社區(qū)成立，擁有豐富教育經(jīng)驗(yàn)和滿腔熱情的蔡利亨被聘任為校長(zhǎng)。這一公益性職務(wù)，雖然加重了他肩上的責(zé)任，但卻讓他興奮不已：市民學(xué)校，不正是對(duì)青少年加強(qiáng)校外教育的一個(gè)很好的載體么！于是，他利用這一載體，組織社區(qū)１２０多名中小學(xué)生到龍華烈士紀(jì)念碑掃墓，緬懷先烈偉績(jī)，學(xué)習(xí)先烈精神；組織轄區(qū)青少年，到位于民治街道白石龍的中國(guó)文化名人大營(yíng)救紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，聆聽老戰(zhàn)士講述革命故事，接受革命傳統(tǒng)的洗禮；為了讓社區(qū)中小學(xué)生的暑假過得快樂而充實(shí)，他和老伙伴們一起著手制定《沙埔社區(qū)青少年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，組織他們進(jìn)行書畫、乒乓球、電腦動(dòng)畫設(shè)計(jì)興趣訓(xùn)練，到番禺青少年大風(fēng)車訓(xùn)練基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社區(qū)開展以“關(guān)愛他人、服務(wù)社區(qū)”為主題的公益服務(wù)活動(dòng)。

　　社區(qū)市民學(xué)校針對(duì)社區(qū)青少年組織開展的系列活動(dòng)，起初并不為眾家長(zhǎng)所認(rèn)同，不少人心存疑慮：“在學(xué)校，孩子們有老師管著，有紀(jì)律和制度約束著，我們都能放心。社區(qū)市民學(xué)校就那么幾個(gè)人，能讓人放心嗎？”第一次活動(dòng)結(jié)束，當(dāng)家長(zhǎng)們看到在街道和社區(qū)的幫助下，孩子們的出行工具是嶄新的大巴，中午由配餐公司提供營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的午餐，孩子們回來后積極撰寫心得體會(huì)，顧慮漸漸打消，同時(shí)也對(duì)以蔡利亨為校長(zhǎng)的社區(qū)市民學(xué)校感恩不已：“有老校長(zhǎng)他們的細(xì)心安排和照顧，把孩子送到市民學(xué)校我們一百個(gè)放心！”

編輯: 王丹丹