不僅在體育、藝術(shù)競賽中斬金奪銀，殘障孩子也可以上大學(xué)。２００４年，元平創(chuàng)辦了普通高中，第一屆畢業(yè)生就有百分之百考上大學(xué)?？忌蠌V州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的聽障學(xué)生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢想，現(xiàn)在終于夢想成真了。

　　不同類別、不同程度的殘障學(xué)生得到更有針對性的教育與康復(fù)，學(xué)生的潛能得到了更充分的挖掘與發(fā)展。全校學(xué)生共有１５００多人次在市級以上的各類學(xué)科、文藝、美術(shù)、體育等比賽中獲獎。學(xué)校的殘疾人運(yùn)動員、特奧運(yùn)動員參加省、市級以上的各類殘運(yùn)會、特奧會，共取得４２８枚金牌、３９０枚銀牌、１４６枚銅牌的優(yōu)異成績。近年來，學(xué)校共有６３名聾啞學(xué)生考入高等院校繼續(xù)深造，其中有３名學(xué)生畢業(yè)后又回到元平特校，成為光榮的教師，獲得了較高的生存質(zhì)量。

　　殘障兒童能否接受到良好教育，關(guān)系到成千上萬個家庭的幸福和社會的和諧。黃建行和他的同事們一起，把殘疾孩子培養(yǎng)成為有用之人甚至成才，讓他們也能夠幸福生活、快樂成長，為構(gòu)建和諧社會、實(shí)現(xiàn)社會的公正做出了巨大的貢獻(xiàn)。

編輯: 王丹丹