（本網(wǎng)訊） “學校有問題學生需要我們幫助嗎？”聽到南隆社區(qū)關(guān)工委“五老”說可以配合學校共同做學生思想道德教育工作的話，南澳中心小學政教主任一開始還不夠信任。但“五老”不灰心、不放棄，對配合學校教育工作堅持不懈。最終，學校政教主任被幾位“五老”細心、耐心的精神所感動，主動找到“五老”，向他們反映學校問題學生方面具體實例。

　　學校五年級學生小魏和三年級學生小盧都屬于問題學生，也是學校最關(guān)注的問題對象，“五老”同志了解情況后進一步對這兩位孩子進行深入調(diào)查。

　　雖然兩位孩子是問題的學生，但是問題究竟出在哪里呢？經(jīng)“五老”了解，兩位學生在2009年4份前除個別科目不合格，大部分科目都能合格。為什么在2009年4月以后學習成績就急劇下降呢？原來，主要是因為父母經(jīng)常吵架、賭博，還借做生意沒有時間管教孩子為名，長期對孩子不理睬、不關(guān)心。孩子在學校表現(xiàn)怎么樣，學習成績怎么樣，作為家長完全是一無所知。孩子每天上學遲到，上課不用心聽課，經(jīng)常同別的孩子到黑網(wǎng)吧玩耍不回家，最后發(fā)展到偷父親錢去上網(wǎng)，還夜不歸宿。由于種種原因，兩位學生在學校學習態(tài)度，行為表現(xiàn)愈來愈差，成績也日益下降，由此引起了學校的關(guān)注，就孩子在校變化大，表現(xiàn)不好這個問題，學校領(lǐng)導還時常打電話給兩位學生家長溝通。當家長聽到孩子在校表現(xiàn)的種種情況時，不分青紅皂白，在怒氣之下，還當著“五老”的面，對孩子又打又罵，給孩子心理造成很大壓力，并將孩子的腳都打紅腫了。

　　“五老”親自上門拜訪兩位學生家長，同他們徹心交流、溝通思想，并對家長們表明，當孩子有問題的時候，不能用粗暴的方法去教育孩子，這樣不但不能教育好孩子，反而適得其反，對孩子身心健康無益，還會造成孩子的叛逆心理。同時也讓家長明白，孩子學習成績下降，責任不在孩子，作為家長要負完全責任，必須要自我反醒，自我檢討，看自己有沒有盡到做父母的職責，平時有沒有主動走進孩子的心靈世界，與孩子們敞開心扉交談心事，了解他們的心理成長，對孩子有沒有關(guān)愛。經(jīng)過“五老”同家長交流談心后，兩位學生家長深徹反醒、頓然大悟，倍感交集地對“五老”們說道：你們“五老”同志這么大年紀還對我們的孩子這么關(guān)心這么愛護，作為家長我們再沒有理由不管教好自己的孩子，也從心底里非常感激“五老”同志們，是你們挽救了咱們的孩子，讓我們家長也認識到了關(guān)心下一代工作的重要性和可貴性。

　　經(jīng)過“五老”幾個月來與兩位孩子的溝通和家長交流談心后，家長對教育孩子的信心提高了，方式方法也改進了，每天早上不僅用摩托車送孩子到學校，補習功課，還在家庭經(jīng)濟緊張的情況下，用幾千元買了一臺電腦，供孩子在家學習專用。父母態(tài)度和行為的改變，使孩子們又回到開朗、快樂的日子，并表態(tài)，保證今后不再到黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，立志要用學習成績來報答“五老”的心恤和苦心。以前，孩子又黑又瘦，現(xiàn)在不僅長白長胖了，而且學習成績也大有進步。

　　南隆社區(qū)“五老”還將如何幫助教育好二位學生和家長的經(jīng)驗及做法進行總結(jié)和提煉，在南澳中心小學給其他家長作報告，共舉行6場，聽報告的家長達480人，收效很好。原來學校領(lǐng)導不歡迎“五老”進校園，認為是一件麻煩事，經(jīng)過兩位學生各方面轉(zhuǎn)變，“五老”做青少年工作這種心系后代、無私奉獻的精神把學校領(lǐng)導深深震撼和感動。如今，只要學校一發(fā)現(xiàn)問題學生都會主動與“五老”聯(lián)系，反映相關(guān)情況共同做好下一代的思想道德教育工作。（通訊員 李堅強）

編輯:王丹丹