緊急采配的一整套3000余冊的優(yōu)質圖書，作為展示和日后的交換所用。?天圖教育基金會的公益活動得到老少邊貧地區(qū)兒童的喜愛。

????“我心中常默默念想，天堂應該是圖書館的模樣。”文學大師博爾赫斯如是說。在第十三屆深圳讀書月圓滿落下帷幕之際，深圳捐贈換書中心正式啟用，作為一項常設性的公益、閱讀、傳遞活動，為深圳打造“圖書之城”、“關愛之城”寫下濃墨重彩的一筆。捐贈換書中心啟動儀式上，深圳市天圖教育基金會按照《中國小學圖書館基本配備書目》，捐贈全套3000余冊圖書，這也是該套圖書第一次全面地在城市的實體展示。

????讀好書才能提升正能量

????配備一座營養(yǎng)豐富均衡的圖書館，需要專業(yè)的書目進行指導，配備的圖書應符合讀者的身心發(fā)展，符合經典閱讀、分級閱讀、均衡閱讀和趣味閱讀等閱讀理念。

????據(jù)了解，深圳市天圖教育基金會結合多年實施“天圖鄉(xiāng)村小學圖書館”項目、“天圖閱讀”項目和“天圖教師培訓”項目的經驗，組織兒童文學專家、兒童教育專家和兒童閱讀推廣人等專業(yè)人士共同研制《中國小學圖書館基本配備書目》，為中國小學圖書館配備圖書提供專業(yè)的指導。

????書目研制出來后，受到學界專家、圖書館、學校、老師、家長、學生和相關領域公益機構的普遍歡迎和高度評價。

????“今年深圳讀書月的主題是‘閱讀提升正能量’。要獲得正能量，就要閱讀好書，尤其對兒童，好書將輸送給孩子一生的正能量。“ 深圳市天圖教育基金會理事長李文女士動情地說道，”我們有一個夢想：不管是在城市還是鄉(xiāng)村，不管家境貧寒還是富有，每個孩子都有一個像天堂一樣的圖書館。在這里，閱讀是簡單、自然、美好的，孩子們感受生命的豐富與詩意，感受思想的深邃、愛的博大，感受天空的遼闊、花開的聲音，感受品格的力量；在這里，孩子們隨意穿梭在時間的隧道里、翱翔在沒有阻隔的空間里；在這里，孩子的閱讀興趣得到培養(yǎng)，想象力得到放飛，創(chuàng)造力、獨立思考能力的種子破土發(fā)芽，孩子自信、自由、幸福。在這里，老師們在閱讀的天空里放飛教育的理想?！?/p>

????提升城市閱讀水平

????深圳捐贈換書中心展示的全套《中國小學圖書館基本配備書目》圖書，是該套圖書首次在城市集中亮相。

????李文表示：“深圳是一座熱愛閱讀的城市，人均購書量和人均閱讀量均為全國首位，政府及公益組織等把閱讀落實到實處，是全國學習的榜樣。我們選擇在深圳推廣閱讀，希望借榜樣的光輝，把閱讀的波瀾推及到其它省份，讓好書走進學校、社區(qū)、家庭?！?/p>

????該書目已經成為北京市朝陽區(qū)154所小學圖書配備指導書目，將計劃在深圳各所小學推廣應用。針對深圳小學圖書館圖書配備缺乏專業(yè)指導以及部分農民工子弟學校圖書和閱讀情況堪憂的問題，或將組織小學校長、圖書管理員、語文老師等，借住捐贈換書中心等平臺，進行交流分享?！拔覀兿Ｍ院脮鵀殚喿x載體，閱讀成為常態(tài)，而不僅僅是一場活動。我們認為學校圖書館的圖書品質上去，才能真正做到全民閱讀，做到全民有品質的閱讀。”李文說道。

????公益?zhèn)鞑叟c知

????除了圖書館書目項目，深圳市天圖教育基金會還開展“天圖鄉(xiāng)村小學圖書館項目”、“天圖鄉(xiāng)村小學閱讀項目”、“天圖鄉(xiāng)村小學教師培訓項目”等多項公益活動。目前，已在在湖南、貴州、甘肅、云南等近十個省的欠發(fā)達地區(qū)建立了164所“天圖鄉(xiāng)村小學圖書館”，將44萬冊優(yōu)秀經典圖書送到了學校；在甘肅蘭州、 平涼等受贈學校開展和實施“天圖鄉(xiāng)村小學閱讀項目”，讓閱讀走進鄉(xiāng)村小學語文課堂；有計劃地進行教師培訓，形成閱讀實驗區(qū)，推廣、分享閱讀。此外，深圳市天圖教育基金會還將在未來兩年推出“小學語文閱讀課程研究項目”，進一步細化和提高學生閱讀。

????“我們建立的每一座鄉(xiāng)村村小學圖書館都是一座像天堂一樣的圖書館，這里每一本書都是經過精心挑選的適合兒童閱讀的好書，圖書館不僅僅是一本本好書的集合，而且一座營養(yǎng)均衡的圖書館，從內容選擇，涵蓋科學、文學、人文，從閱讀興趣培養(yǎng)，低、中、高分級閱讀，趣味閱讀、經典閱讀?！崩钗呐d致勃勃地介紹道。

????正如一位鄉(xiāng)村小學的語文老師所說，“一打開圖書館的門，孩子們就迫不及待地沖進去，而且總是不肯離開?！睂W生們對圖書愛不釋手，在閱讀中也產生了潛移默化的作用。教育專家指出，通過優(yōu)質閱讀，孩子的審美情趣、科學的探索精神得到培養(yǎng)，形成正確的價值觀，人生觀。想象力、自信心、愛的能力也得到培養(yǎng)。

????從鄉(xiāng)村到城市，從捐贈圖書到研制書目，從培訓教師到引導閱讀……這是由一個個閱讀項目組成的閱讀系統(tǒng)工程，更是一個傳播知識和希望的關愛工程。