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7歲的腦癱兒慧慧右手微微抖動(dòng)著，目光一直停留在眼前不遠(yuǎn)處的一盤糖果上。這天龍華中心小學(xué)正舉行少先隊(duì)義工會(huì)議，坐在慧慧旁邊的是該校校長(zhǎng)王講春。這一切，王講春都看在眼里，他微笑著拿起一顆糖，小心翼翼地剝開，送到慧慧的嘴邊，她開心地笑了。后來，在老師和同學(xué)的幫助下，慧慧加入學(xué)校女子籃球隊(duì)和校園雛鷹小義工隊(duì)，并由于熱心、負(fù)責(zé)被評(píng)為2015-2016學(xué)年度“校園十佳優(yōu)秀小義工”?！坝H其師，信其道?！痹谕踔v春看來，沒有愛就沒有教育。只有善于抓住每一個(gè)傳遞愛的契機(jī)，教育才能成其美好。

從5年前龍華中心小學(xué)招收第一名特殊兒童開始，截至目前，該校共招收30多名特殊兒童。這在本身?yè)碛?9個(gè)普通班、2800多名學(xué)生的背景下，困難和挑戰(zhàn)可想而知。但在王講春看來，即便是特殊兒童，也有與普通孩子一樣享受教育的權(quán)利。為此，他從外校招調(diào)了2名特教老師幫助特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。2016年初，龍華新區(qū)公共事業(yè)局決定在龍華新區(qū)構(gòu)建特殊教育機(jī)制，設(shè)立一個(gè)特殊教育班，4個(gè)特殊教育資源教室。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，王講春主動(dòng)請(qǐng)纓，將新區(qū)唯一一個(gè)固定的特教班放在了龍華中心小學(xué)，并且承擔(dān)了建設(shè)一個(gè)資源教室的重任。

自任職龍華中心小學(xué)校長(zhǎng)以來，王講春堅(jiān)持“辦陽(yáng)光學(xué)校，讓生命美好”的理念，帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，學(xué)校先后被評(píng)為“廣東省德育工作示范學(xué)?！薄吧钲谑兄行W(xué)素質(zhì)教育校園文化特色學(xué)?！薄吧钲谑兄腔坌@示范學(xué)?！钡?。王講春本人也先后榮獲“深圳市十大風(fēng)云校長(zhǎng)”“龍華新區(qū)首屆名校長(zhǎng)、教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等稱號(hào)。

同事說

王校長(zhǎng)是一位有獨(dú)立人格和獨(dú)立思想的校長(zhǎng)，讓優(yōu)質(zhì)教育進(jìn)入尋常百姓家是他的夢(mèng)想，希望我們的教育也能給特殊兒童帶來幸福和快樂。

——王文濤 教師

他親切、隨和、平易近人，讓家長(zhǎng)也參與學(xué)校管理，是一位德高望重的好校長(zhǎng)。

——王穎 家長(zhǎng)

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編輯:張可昕