王秋英：什么事情都是沒有絕對的好和壞，都是度的問題，在生活中比如說，有意的告訴孩子這些是可以的，但是不能太多。

    提問：作為家長，我們的生活壓力比較大，對小孩的顧及不會太多。小孩子準(zhǔn)備上小學(xué)了，他會慢慢的脫離我們的關(guān)注和控制，特別是中學(xué)?，F(xiàn)在社會上發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)癮的小孩，或者是流連不良地方的問題，我有些焦慮，怎樣讓小孩在更加健康的環(huán)境中成長，能夠比較有效的遠(yuǎn)離社會上一些不良的影響。

    王秋英：我剛才談到一個(gè)問題，要讓孩子有一個(gè)比較豐富的精神世界，這一點(diǎn)比較重要，盡管有的孩子上了中學(xué)以后會有網(wǎng)癮，會離家出走。但是你可以看到，凡是那些精神世界比較豐富的人不會發(fā)生這樣的事情，家長下功夫要在小時(shí)候。

    提問：我們家的孩子現(xiàn)在快5歲了，但是在溝通過程總有一個(gè)問題讓我很困惑。我們的孩子走到外面去，他對他喜歡的人表達(dá)愛的方式不一樣，他喜歡去捏別人或者是咬別人。我和他說過，媽媽很不喜歡你的表達(dá)方式。我在他胳膊上捏了幾下，我問他感覺怎么樣？他說，我還挺喜歡的。我用了很多的方式都不行，不知道老師有什么好的建議？

    王秋英：他喜歡的人是什么樣的人？

    提問：家里的親朋好友，包括他的老師，他喜歡老師就喜歡捏，他的表達(dá)方式和一般孩子不一樣。

    王秋英：他是一個(gè)很可愛的小男孩，我覺得你不能把孩子教育成見到所有人都說“你好”的人。

    提問：他見到他喜歡的人，會捏別人來表達(dá)對別人的喜歡，我就告訴他，媽媽不喜歡這種感覺，你可以換一種方式，但是他有的時(shí)候還是喜歡這種方式。

    王秋英：事先預(yù)防，不要等他捏完了之后再說。比如，有的孩子偷吃糖，他偷吃以后你去懲罰他，你懲罰他的不是偷吃糖的行為本身，你懲罰的是他偷吃糖愉快的感覺，這沒有用。下次他要捏的時(shí)候，你給他說抱抱。

編輯: 關(guān)愛網(wǎng)實(shí)習(xí)生